Este miércoles, 23 estudiantes de ocho liceos estadales mirandinos exhibieron en la sede del diario El Nacional, ubicado en Los Cortijos, nueve reportajes que fueron seleccionados en el marco de la II Jornada “Soy Reportero”, iniciativa que promovió el Gobierno de Miranda a través del Plan Integral de Lectura y Alfabetización Social (Pilas), conjuntamente con el medio de comunicación impreso.
Así lo dio a conocer el secretario para el Progreso Educativo del Ejecutivo regional, Juan Maragall, quien informó que en esta propuesta de lectura y escritura para educación media general se consignaron 172 reportajes, de los cuales se preseleccionaron 77 y se seleccionaron nueve a través de un jurado compuesto por personal de Educación Miranda y del diario.
«En el cuadro de honor figura, entre otras, la UEE Eulalia Buroz con su reportaje ‘Bombillos ahorradores tienen un terrible lado oscuro’, texto realizado por las alumnas Mayerlin Montana y Cristy Zanella, estudiantes de tercer y segundo año respectivamente, y que contó con la asesoría de la docente Kelly Briceño. En reportajes especiales destacó entre otras la UEE Raúl Leoni de la Región Educativa Zona Metropolitana con el trabajo ‘Más que un instrumento es cómo sentir la música’, el cual fue realizado por las jóvenes Ángela Díaz, Kenya Galindo y Leonela Quintero», explicó.
Al acto de reconocimiento que empezó a las 8:00 a.m. asistieron directivos y docentes que participaron en la orientación de los trabajos, así como los coordinadores sectoriales y pedagógicos de media y los de las redes de las escuelas seleccionadas.
Buena experiencia
Tania Rodríguez es docente en la UEE Yaguapa Centro, en Acevedo, y en el liceo Argelia Laya, también en Barlovento. Considera que la jornada es una estrategia que se adapta a los planes de lapso. «Con los alumnos de Yaguapa Centro (primero, segundo y tercer año) nos costó un poco que atendieran los lineamientos, pero al final logramos que abordaran la problemática de la institución y produjeran cuatro reportajes. En el liceo Argelia Laya fue más fácil porque trabajamos con alumnos de cuarto y quinto año. Ellos hicieron 28 reportajes vivenciales en colaboración con la docente de castellano”.
Vía prensa Educación Miranda